analisislah struktur yang membangun puisi "berlagu hatiku"!​

1. analisislah struktur yang membangun puisi "berlagu hatiku"!​

Jawaban:

yang membangun puisi berlagu

2. Analisis Peribahasa dan ungkapan dalam puisi hamis hamzah judul berlagu hatiku mohon bantu ya

harmonis  sedih dan rindu

3. Puisi berikut untuk soal nomor 1-5. Tiada khalik barang sedetik Nikmat Ilahi dari hatiku Alam terpandang segala cantik Mengiramakan jiwa deru-rinderu Tiada sunyi barang sesaat Nikmat Ilahi melingkungi daku Alam keliling nambahkan gairah Dalam bernajat menembang lagu Nikmat Ilahi Karya: A. Hasjmy O... Tuhan penuh sudah jiwaku Dengan nikmat-Mu Berilah daku ilham Yang dapat menuntun daku Cara menerima nikmat-Mu O...Tuhan, ajarilah daku Pandai memahami kinayat nikmat-Mu Sumber: Suyono Suyatno, Joko Adi Sasmito, dan Erli Yetti, "Kuas dalam Antologi Puisi Modern Anak-Anak, Jakarta, Yayasa Indonesia, 2008 1. Analisislah keterkaitan tema dengan suasana puisi tersebut! 2. Analisislah keterkaitan tema dengan perasaan puisi tersebut! 3. Analisislah keterkaitan perasaan penyair dengan nada puisi tersebut! 4. Analisislah keterkaitan tema dengan amanat puisi tersebut! 5. Analisislah amanat dengan perasaan puisi tersebut! Ekspresi Diri dalam Puisi​

Jawaban:

1. Keterkaitan tema dengan suasana puisi tersebut:

Tema puisi ini adalah nikmat Ilahi dan kehadiran Tuhan dalam kehidupan penyair. Suasana puisi ini terasa penuh dengan kekaguman dan kekaguman terhadap keindahan alam dan nikmat-nikmat yang diberikan oleh Tuhan. Puisi ini menciptakan suasana yang tenang, damai, dan penuh rasa syukur.

2. Keterkaitan tema dengan perasaan puisi tersebut:

Tema puisi ini terkait dengan perasaan rasa syukur, kagum, dan kekaguman penyair terhadap nikmat-nikmat Ilahi yang diberikan oleh Tuhan. Puisi ini mencerminkan perasaan bahagia dan terpukau penyair atas keindahan alam dan kehadiran Tuhan dalam hidupnya.

3. Keterkaitan perasaan penyair dengan nada puisi tersebut:

Nada puisi ini terasa penuh dengan kekaguman, rasa syukur, dan kebahagiaan. Penyair mengungkapkan perasaan kagum dan terpukau atas keindahan alam dan nikmat-nikmat Ilahi yang diberikan oleh Tuhan. Nada puisi ini mencerminkan perasaan yang positif dan penuh kegembiraan.

4. Keterkaitan tema dengan amanat puisi tersebut:

Tema puisi ini terkait dengan amanat untuk memahami dan menerima nikmat-nikmat Ilahi yang diberikan oleh Tuhan. Penyair berharap untuk diberi ilham dan petunjuk oleh Tuhan agar dapat memahami dan menghargai nikmat-nikmat tersebut dengan baik.

5. Analisislah amanat dengan perasaan puisi tersebut:

Amanat puisi ini adalah untuk memahami dan menerima nikmat-nikmat Ilahi dengan penuh rasa syukur dan kekaguman. Perasaan puisi yang penuh dengan kekaguman dan kebahagiaan mencerminkan pentingnya menghargai dan bersyukur atas nikmat-nikmat yang diberikan oleh Tuhan.

4. Nikmat Ilahi Karya: A. Hasjmy Tiada khalik barang sedetik Nikmat Ilahi dari hatiku Alam terpandang segala cantik Mengiramakan jiwa deru- rinderu 0... Tuhan penuh sudah jiwaku Dengan nikmat-Mu Berilah daku ilham Yang dapat menuntun daku Cara menerima nikmat-Mu 0...Tuhan, ajarilah daku Pandai memahami kinayat nikmat-Mu Tiada sunyi barang sesaat Nikmat Ilahi melingkungi daku Alam keliling nambahkan gairah Dalam bernajat menembang lagu5 Analisislah amanat dengan perasaan puisi tersebut ​

Amanat yang terkandung dalam puisi diatas adalah:

Kita harus belajar untuk bisa mensyukuri segala nikmat dari Tuhan Yang Maha Esa.Pembahasan

Puisi adalah jenis karya sastra yang gaya bahasanya ditentukan terutama oleh ritme, rima, dan susunan baris dan bait. Pikiran penyair dijabarkan dalam banyak kata-kata indah, memikat pembaca. Puisi memiliki nilai estetika yang berbeda-beda tergantung penyairnya.

Setiap penyair biasanya memiliki caranya sendiri dalam menulis puisi. Puisi adalah karya sastra yang merangkum reaksi dan pendapat penyair terhadap berbagai hal. Pikiran penyair dikeluarkan dengan lidah halus dan memiliki struktur batin dan fisik khas penyair.

Pelajari lebih lanjut

Materi penjelasan tentang puisi https://brainly.co.id/tugas/2539418

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

5. Kelas X 1. Tulislah materi tentang: a. Pengertian puisi b. Ciri-ciri/karakteristik puisi c. Unsur pembangun puisi d. Jenis-jenis puisi 2. Analisislah unsur pembangun puisi berikut! Kebebasan Gelora jiwa membara di dadaku Desiran darahku deras memerah Getar hati dan ragaku berpacu Ingin kudaki puncaknya dunia Deru nafas bergelut dengan waktu Suarakan lagu tentang kebebasan Buang saja segala gundah dirimu Kita nikmati indahnya dunia Merah membara getaran jiwa Gemuruh dalam dada Nyanyikan saja lepaskan hasrat Yang telah lama mendera

Jawaban:

i dont care

Penjelasan:

cari di google

6. 1. Berikut ini disajikan teks yang diambil dari buku siswa kelas 1, Tema: Diriku; Subtema 1: Aku dan Teman Baru Teman Baru Siti senang sekali. Ini hari pertama Siti bersekolah. Siti akan bertemu dengan teman baru. Siti siap pergi ke sekolah. Siti memberi salam kepada orang tuanya. Lakukan analisis teks! Apakah ada kesesuaian dengan tema dan subtema? Tunjukkan kesesuaian/ketidaksesuaian antara tema dengan isi teks dan tunjukkan pula kesesuaian/ketidaksesuaian antara subtema dengan isi teks! 2. Disediakan sebuah teks iklan layanan masyarakat. Susunlah 5 pertanyaan tersirat berdasarkan teks tersebut! 3. Pada awal kegiatan menulis permulaan, guru mengajak para siswa melakukan kegiatan menulis tanpa buku. Kegiatan ini diawali dengan kegiatan bercerita yang kemudian diikuti kegiatan menulis di udara yang berhubngan dengan cerita awal. Buatlah sebuah cerita pendek (4-6 kalimat) yang akan dimanfaatkan untuk menulis garis lengkung ke arah kanan di udara! Siapkan perintah membuat garis lengkung ke arah kanan. Perintah tersebut masih terhubung dengan cerita. PDGK4101-2 2 dari 2 4. Pantun adalah puisi lama. Pantun dapat diubah menjadi prosa sehingga lebih mudah dipahami. Ubahlah 5 pantun ini menjadi prosa. Pergi ke pasar beli bumbu Dimasak dengan diramu entah seperti apa dirimu aku tetap cinta padamu Pergi ke toko membeli paku Pulang-pulang kubuat sebuah bangku Wahai engkau bidadariku Maukah kau menjadi pacarku Jangan engkau bermain api Jika engkau tak ingin terbakar olehnya Putus cinta jangan kau sakit hati Masih ada banyak hati yang lainnya Jangan suka bermain tali Kalau tak ingin terikat olehnya Putus cinta jangan disesali Pasti kan datang cinta yang lainnya 5. Pada hari Minggu, Ibu Ani secara tidak sengaja mendengar seorang asisten rumah tangga menyanyikan lagu Si Kancil bersama dengan anak asuhannya di taman warga. Ia teringat anaknya yang berusia 8 tahun yang sangat menyukai lagu tersebut. Ia juga teringat dongeng yang mendasari lagu itu. Dongeng itu amat disukai anak-anak SD kelas dua. Sebagai guru SD kelas dua, Ibu Ani meyakini dongeng kancil dapat dijadikan sebagai media menyimak di kelasnya. Bantulah Ibu Ani sampai dia menghasilkan rencana pelaksanaan pembelajaran menyimak untuk SD kelas dua dengan memanfaatkan dongeng kancil!

Berikut jawaban soal-soal di atas:

NOMOR 1

Iya, terdapat kesesuaian antara tema dan subtema. Temanya adalah ‘Diriku’ sedangkan subtemanya adalah ‘Aku dan Teman Baru’.Kesesuaian tema dan subtema serta subtema dan isi teks sangat jelas karena ‘Diriku’ sudah tentu berkaitan dengan segala kehidupan seseorang termasuk ketika ia menjalin hubungan dengan teman-temannya. Subtema ‘Aku dan Teman Baru’ sesuai dengan isi teks sebab menceritakan kisah Siti yang bertemu teman barunya di sekolah.

NOMOR 2

Soal ini tak bisa dijawab karena teks iklan layanan masyarakat yang diminta untuk dibuatkan 5 pertanyaan tersirat tidak disertakan.

NOMOR 3

Berikut cerita pendek berisi 4 kalimat yang menceritakan mengenai garis lengkung ke arah kanan di udara:

Anak-anak, apakah kalian senang menunggu hujan selesai? Jika hujan selesai, jika beruntung kita bisa melihat pelangi. Pernah kah kalian melihat pelangi? Pelangi itu seperti lukisan garis melengkung  di udara. Garisnya terdiri dari banyak warna sehingga sugguh indah dipandang. Kalian bisa menggambar pelangi dengan menarik garis lengkung ke arah kanan di udara (guru bisa menginstruksikan dan meminta anak-anak mengikuti gerakannya ke kanan lalu menjelaskan apa yang dimaksud garis lengkung).

NOMOR 4

Berikut hasil gubahan pantun di soal menjadi prosa:

Aku tak peduli bagaimana dirimu karena apapun itu aku akan tetap mencintaimu. Kamu yang kulihat bagai bidadari, apakah berkenan jadi kekasihku? Aku sangat paham bahwa jatuh cinta itu sulit jadi baiknya hati-hati agar tidak disakiti apalagi jika putus cinta rasanya konon seperti mau mati. Tapi biar begitu, aku percaya bahwa putus cinta tak harus disesali karena sudah pasti hati akan sembuh dan bertaut dengan cinta lainnya di lain waktu.

NOMOR 5

Agar Ibu Ani bisa menghasilkan pembelajaran menyimak untuk siswa SD kelas II dengan memanfaatkan dongeng Si Kancil maka ia harus memahami isi dongeng tersebut lalu mempelajari intonasi dan gerak tubuh (gesture) terbaik dalam membaca dongeng. Dengan kemampuan dan penguasaan yang baik akan cerita maka Ibu Ani bisa melaksanakan pembelajaran menyimak bacaan bagi siswanya dengan baik. Tentu dongeng yang dibacakan dengan penuh penghayatan akan menarik perhatian siswa sehingga mereka akan menyimak dengan baik.

Pembahasan

Soal di atas berkaitan dengan pembelajaran bagi siswa SD kelas II. Soal ditujukan bagi mahasiswa keguruan dan bukan untuk siswa pada jenjang manapun. Soal berkaitan dengan pembagian pelajaran tema dan subtema, mengubah pantun menjadi prosa dan lain-lain.

Pelajari Lebih LanjutPelajari lebih lanjut tentang apa yang dimaksud dengan pantun tua pada link berikut https://brainly.co.id/tugas/35300494

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

7. Simaklah tayangan puisi ‘Kerja’ dari Kahlil Gibran,analisislah puisi tersebut berdasarkan unsurwujud dan unsur isi.Kau bekerja supaya langkahmu seiring irama bumi, serta perjalanan roh jagad ini. Berpangku tangan menjadikanmu orang asing bagi musim. Serta keluar dari barisan kehidupan sendiri.Yang menderap perkasa, megah dalam ketaatannya, menuju keabadian masa.Bila bekerja engkau ibarat sepucuk seruling, lewat jantungnya bisikan sang waktu menjelma lagu. Siapa mau menjadi ilalang dungu dan bisu, pabila semesta raya melagukan gita bersama?Dan apakah yang dinamakan bekerja dengan rasa cinta?Laksana menenun kain dengan benang yag ditarik dari jantungmu, seolah-olah kekasihmulah yang akan mengenakan kain itu.Bagai membangun rumah dengan penuh kesayangan, seolah-olah kekasihmulah yang akan mendiaminya di masa depan.Seperti menyebar benih dengan kemesraan, dan memungut panen dengan kegirangan, seolah- olah kekasihmulah yang akan makan buahnya kemudian.Kerja adalah cinta yang mengejawantah.Dan jika kau tiada sanggup bekerja dengan cinta, hanya dengan enggan, maka lebih baiklah jika engkau meninggalkannya.Lalu mengambil tempat di depan gapura kuil, meminta sedekah dari mereka yang bekerja dengan sukacita.Sebab bila kau memasak roti dengan rasa tertekan, maka pahitlah jadinya dan setengah mengenyangkan.Bilamana kau menggerutu ketika memeras anggur, gerutu itu meracuni air anggur.Dan walaupun kau menyanyi dengan suara bidadari, namun hatimu tiada menyukainya. Maka tertutuplah telinga manusia dari segala bunyi-bunyian siang dan suara malam hari~ ‘Kerja’ dari Sang Nabi – Kahlil Gibra

orang yang sedang mendeteksi roh roh yang hidup